Er zijn zoveel problemen binnen het onderwijs, maar minister van Onderwijs Dirk Currie spreekt in een CDS-interview van tevredenheid. Tegelijkertijd zegt hij dat het tekort aan leerkrachten een uitdaging is en dat dit voorlopig zo zal blijven bestaan. Daarbij haalt hij aan dat de honorering of salarissen nog niet zijn wat ze zouden moeten zijn. Hij erkent het probleem dus wel, maar maakt zich niet genoeg sterk voor de oplossing op de kortste termijn, en dat is een betere salariëring.
Na een jaar wordt nog steeds gesproken over een lerarentekort dat alleen maar groter wordt, terwijl niemand zich inzet om leerkrachten beter uit te betalen. Er wordt wel verwacht dat zij zich tot het uiterste blijven inzetten. De minister lijkt geen haast te hebben met een oplossing, maar wel alle tijd voor interviews.
Daarnaast is de recent aangekondigde verhoging van de brillentoelage, ondanks de belofte en de bekendmaking in de media, nog steeds niet ingevoerd. De minister zegt daar niets over, terwijl inmiddels al twee maanden zijn verstreken. Ook hierin lijkt geen haast te zitten. Misschien hebben beleidsmakers een ruimere brillendekking of kunnen zij zonder verzekering een nieuwe bril kopen. Maar de leerkracht is afhankelijk van de verzekering en zit al jaren met een oude bril zijn of haar ogen te vermoeien door stapels repetitieblaadjes te lezen en te corrigeren. Want een nieuwe bril kost meer dan het maandelijkse salaris van een leerkracht.
De achterstanden lopen verder op. Verschillende VO-scholen hebben sinds oktober bepaalde vakken niet kunnen verzorgen vanwege het tekort aan leerkrachten. Hierdoor kunnen leerlingen niet deelnemen aan de reguliere examens. De minister zegt dat de lessen op zaterdagen zullen worden ingehaald en dat deze studenten hun examens op een later tijdstip zullen afleggen. Betekent dit dat de examens niet langer uniform zijn? Betekent dit ook dat studenten nog langer op school moeten blijven voordat zij hun uitslag krijgen en de achterstanden alleen maar groter worden?
Steeds weer worden School TV, de digitale leerkracht en gepensioneerden als oplossingen genoemd. Maar hebben alle gebieden, vooral in het zuiden waar de achterstanden het grootst zijn, wel een goede televisie- of internetverbinding? De kwaliteit van het onderwijs zal ook niet hetzelfde zijn als wanneer een leerkracht in de klas uitleg geeft. Zal School TV een echte leerkracht kunnen vervangen?
Daarnaast waren er problemen bij examenvakken, waarbij niet bekend wordt gemaakt wie fouten heeft gemaakt, maar de normering wel is aangepast. Waar gaat het niveau van ons onderwijs naartoe?
Het ministerie lijkt bovendien te lijden aan een uitbetalingsziekte die al jarenlang niet kan worden genezen. Leerkrachten moeten keihard werken, maar de uitbetaling van overuren en salarissen van nieuwe, parttime en gepensioneerde leerkrachten laat telkens op zich wachten. Ook met het uitbetalen van gelden waarvoor al is gewerkt, heeft het ministerie geen haast.
Het enige wat de minister steeds aanhaalt, is de renovatie van een klein aantal scholen of lokalen. Maar wie zal straks de lessen verzorgen als leerkrachten fysiek en mentaal uitgeput raken, vertrekken naar andere sectoren of hun toekomst in het buitenland zoeken?
Ook de loonsonderhandelingen lijken geen enkele haast te hebben, terwijl die juist essentieel zijn om leerkrachten te behouden en het tekort op 1 oktober niet verder te laten oplopen. Dáár zou de minister de meeste haast mee moeten hebben.
But Currie is in no hurry… terwijl de leerkracht uitgeput, teleurgesteld en op vertrek staat.
